《老師的悼詞》屬于悼詞中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、老師的悼詞
致悼詞悼詞的基本格式和范文是怎么樣的呢?以下是CN人才網(wǎng)小編為大家準備了相關文章供大家參考。
悼辭是對死者表示哀掉的話或文章。它有廣義和狹義之分。廣義的悼辭指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的一切情勢的吊唁性文章，狹義的悼辭專指在追悼大會上對死者表示敬意與哀思的宣讀式的專用哀掉的文體 悼辭是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的吊唁性文章。 今天的悼辭是從古代的誄辭、哀辭、吊文、祭文一步步演變而來的。誄辭作為我國哀悼文體的最古情勢，最早是一種專門表彰死者功德的宣讀性的哀悼文體。哀辭文體是誄辭的旁支。誄辭的對象主要是王公、貴族、士大夫并以頌贊死者功德為主;而哀辭的對象主要是童弱夭折，不以壽終者，同時以抒發(fā)生者哀悼之情為主。吊文指憑吊性的文章，吊有慰問之意。吊文內(nèi)容較誄辭、哀辭廣泛，也較其龐雜?？梢哉f吊文是我國古代群眾性的哀悼文體。它不一定是歌頌功德的文字，如漢朝司馬相如的《吊秦二世賦》。吊文也能夠?qū)唧w的事物而言，成為一種詠懷性的文體，如《吊戰(zhàn)場》之類。祭文是古時祭奠天地鬼神和死者時所朗讀的文章。屈原的《九歌》是最早的祭文。祭文范圍較廣，只有祭奠死者的文章才屬于哀悼文體的范疇。 今天我們所說的悼辭是五四新文化運動的產(chǎn)物，它反映出新時代的新變化，不管在情勢和還是在內(nèi)容上，同古代的誄辭、哀辭、吊文、祭文均有實質(zhì)性的不同。本文主要介紹的就是現(xiàn)代悼辭(下文只寫作悼辭)。
悼辭的特點
民古代衰悼性文章相比，悼辭具有以下兩個特點。 (一)總結(jié)死者生平業(yè)績，肯定其一生的貢獻 現(xiàn)代性悼辭是一種具有高度思想性和現(xiàn)實性的文體，人們以此既寄托哀思又通過死者的業(yè)績鼓勵后來者。如偉人的同道在追悼張思德同道的追悼會上而至的悼辭，留下了《為人民服務》的不朽篇章。它不知鼓勵了多少勇于犧牲、為民請命的革命志士，直至今天它還具有很強的現(xiàn)實意義。 (三)表現(xiàn)情勢和表現(xiàn)手法的多樣性 悼辭既可以寫成記序文或議論文，又可以寫成優(yōu)秀的散文作品;既能以敘事為主，也能以議論為主，還可以抒懷為主。同時既有供宣讀的情勢，又有書面情勢。 概括來說，充分肯定死者對社會的貢獻，真誠表達生者對死者的吊唁和敬意，以質(zhì)樸無華的語言和多種多樣的情勢體現(xiàn)化悲痛為氣力的積極內(nèi)容。這就是現(xiàn)代悼辭的基本特點。
悼辭要留意的題目
(1)明確寫悼辭的目的是主要介紹死者的生平事跡，歌頌死者生前在革命或建設中的功績，讓人們從中學習死者好的思想作風，繼續(xù)死者的遺志。但是這類歌頌是嚴厲的，不夸大，不粉飾，要根據(jù)事實，作出公道的評價。
(2)要化悲痛為氣力。有的死者生前為黨為人民做了很多好事，他們的美德會時時震動人們的心靈，悼辭應勉勵生者節(jié)哀奮進。
(3)語言要簡單、嚴厲、概括性強，這也是寫悼辭應留意的題目。
悼辭的基本格式和寫作
通常來說悼辭沒有固定的格式，但宣讀體悼辭情勢卻相對穩(wěn)定，這里主要介紹一下宣讀體悼辭的格式寫法。 宣讀體悼辭主要由三部份構(gòu)成。 (一)標題 標題的組成方式有兩種情況。 一種是直接由文種名稱承當標題。如《悼辭》。 另外一種由死者姓名和文種名共同構(gòu)成。如《在宋慶齡同道追悼會上的悼辭》。 (二)正文 悼辭的正文通常由開頭、中段、結(jié)尾三部份構(gòu)成。 1.開? 以沉痛的心情說明召開或參加此次追悼會的目的，盡量全面而正確地說明死者的職務、職稱和稱呼，以示尊崇，要留意這些稱呼之間的前后排列順序。 接著扼要地概述死者何年何月何日什么時候何緣由與世長辭，和所享年齡等。 2.中段 承接開頭、緬懷死者。這是悼辭的主體部份。該部份主要由兩方面組成。一是介紹死者的生平事跡，即對死者的籍貫、學歷和生平業(yè)績進行集中介紹，應突出死者對人民、對社會的貢獻。二是對死者的思想、精神、作風、品質(zhì)、修養(yǎng)等作出綜合的評價，介紹其對他人和社會產(chǎn)生的積極影響。如鼓舞、鼓勵了青年人，為后人建立了榜樣等。該部份的介紹可先概括地說，再具體介紹;也可先具體地介紹，再概括地總結(jié)。 3.結(jié)尾 主要寫明生者對死者的吊唁及如何向死者學習、繼續(xù)其未竟的事業(yè)、化悲痛為氣力，為國家、為社會作出更大的貢獻等內(nèi)容。最后要寫上永垂不朽、精神長存或安息吧 之類的話。 悼辭的結(jié)尾要積極向上，不應當是消極的。所以最后的結(jié)尾盡可能不用安息吧這句話。由于安息吧是西方天主教為死者舉行儀式時用的一句話，這里面含有人生在世是痛苦的，只有死后才能幸福的消極思想。 (三)落款 悼辭一般在開頭就已介紹了參加追悼會的職員情況，所以悼辭的最后落款一般只署上成文的日期便可。
悼辭的分類
悼辭分類有不同的角度和標準。
(一)依照用處分
1.宣讀體悼辭
這類悼辭專用于追悼大會，由一定身份的人進行宣讀。它是對在場參加追悼的.同道講話，而不是對死者講話。悼辭表達出全體在場的人對死者的敬意與哀思，同時勉勵群眾化悲痛為氣力。宣讀體悼辭以記敘或議論死者的生平功績?yōu)橹鳎灰詡€人抒懷為主。另外，宣讀體悼辭受追悼大會本身的時間、地點、條件的限制，在情勢上相對來講也較為穩(wěn)定。
2.藝術(shù)散文類悼辭
這類悼辭內(nèi)容廣泛，包括所有的向死者表示哀悼、緬懷與敬意的情文并茂的文章，這類文章大都發(fā)表在報刊雜志上。這類文章通過對死者過往的事情的回憶，展現(xiàn)死者的品質(zhì)和精神，雖志在懷念，但卻落腳在死者的精神對活著的人的鼓舞和鼓勵上。
(二)依照表現(xiàn)的手段分
1.記敘類悼辭
記敘類悼辭以記敘死者的生平業(yè)績?yōu)橹?，并適當?shù)亟Y(jié)合抒懷或議論。這是現(xiàn)代悼辭最多見的類型。樸實的記序文體，字里行間卻布滿對死者的哀悼和懷念之情。宣讀體悼辭和書面體悼辭都可以采用這類情勢。如朱自清《哀韋杰三君》。
2.議論類悼辭
以議論為主，抒懷、敘事為輔的悼辭。這類悼辭重在評價死者對社會的貢獻，議論類悼辭能夠和現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，是社會意義較強的一種哀悼文體。如恩格斯《在馬克思墓前的講話》。
3.抒懷類悼辭
這類悼辭以抒發(fā)對死者的吊唁之情為主，并適當?shù)亟Y(jié)合敘事或議論。抒懷類悼辭常常以抒懷散文的情勢出現(xiàn)，文學色采濃厚，能在情感上感動人。它與一般抒懷散文的不同在于悼辭的情感不同于普通的情感。它崇高而真摯，質(zhì)樸而自然。如郭沫若《羅曼 羅蘭悼詞》。
范文
各位親朋好友：
非常感謝各位今天能參加我爺爺?shù)淖返績x式。
爺爺生于xxx，因患病醫(yī)治無效，于xxxx與世長辭，離開了我們，告別了這片生他養(yǎng)他的土地，享年79歲。
首先，我代表我的奶奶，代表全家向前來參加追悼儀式的親朋好友表示誠摯的謝意!感謝你們百忙之中前來和我們一起分擔悲痛，給予我們巨大的精神安慰，與我敬愛的爺爺作最后的告別!爺爺，我們相信你還沒有走遠，相信你還可以感知，此刻，與您相伴一生的奶奶、深深愛戴你的兒女、家人都在你的身邊和你作最后告別。關心你的親戚、朋友、街坊鄰居也都到來為你送行。爺爺啊，天堂路上，一路走好，安息吧!
爺爺生于亂世年代，是一位親身經(jīng)歷多次變故的世紀老人。他7歲時父親去世，兩位哥哥也在戰(zhàn)亂中不幸遇害，他下面還有兩個弟弟，整個家庭的重擔就落在了他那稚嫩的肩頭，但他并沒有畏縮，而是勇敢的挑起了重擔，照顧母親，弟弟，終于他和弟弟在親戚鄉(xiāng)鄰的照顧下長大成人，娶妻生子。由于家庭的成分不好，在政治動亂的時代，他也受了不少的委屈，但他都堅強的挺了過來，靠的就是他的勤勞、正直、寬厚、仁愛。他一生都在辛勤的勞動，為了這個家庭，為了自己的兒女，他操碎了心，直到去世前的幾個月，他仍在勞動，為了減輕兒女的負擔，他一直勤勤懇懇，看看院子里的柴火堆，那就是爺爺勞動的成果，柴火堆還在，而爺爺卻離我們遠去了，仿佛間我仍舊看見他在辛勤的勞動。
今天爺爺就要走了，我們相信爺爺是位有情有義的人，在另一個世界他一定會繼續(xù)回報有恩于他的人。爺爺一生養(yǎng)育兩兒、四女，教子有方，兒女成家立業(yè)，事業(yè)有成。爺爺?shù)囊簧瞧椒驳囊簧?，是匯集了勞動人民優(yōu)良特征的：樸素、善良、勤勞、正直的一生。他以男人特有的深沉厚重、偉大慈祥的愛鋪墊了兒女和我們子孫后輩的人生之路。在爺爺?shù)母上拢簩O子有數(shù)人攻讀了大學，其他的兒女、子孫也都以不同的方式幸福的生活著。
人間有愛，歲月無情。爺爺最終離我們而去了，老人家您放心的走吧!雖然您離我們走了，但您的每個兒女、子孫都繼承了您正直、勤勞、自強、奮發(fā)的品行，繼承了您清清白白做人、踏踏實實做事、博大、寬厚、仁愛等優(yōu)良品德，都沒有辜負您的期望。更重要的是我們今后會好好的照顧奶奶，讓她老人家心情愉快、幸福美滿的歡度晚年生活。同時我們也會腳踏實地、奮發(fā)圖強，以實際行動和優(yōu)秀的業(yè)績來告慰您老人家的在天之靈。爺爺，天堂路上您放心的走吧!
敬愛的爺爺安息吧!我們知道：這么多年里您與病魔搏斗，已經(jīng)很累，需要休息了，現(xiàn)在您安息吧!我們相信逝去的是您衰竭的身體，但你的精神卻永遠活在我們每個人的心中。
望著爺爺靈前的遺像，我知道您老人家并沒有走遠，我們實在有太多太多的話，想向您訴說。然而陰陽相隔，咫尺頓成天涯，你是再也聽不見，也再也看不到了!
? 爺爺，安息吧!爺爺!!我們會永遠的懷念您!
2、老師的悼詞
尊敬的各位
半百人生情同義，一世辛苦何須愧。
三十功名塵與土，兩袖清風不為悔。
今天，秋風哀鳴，天地含悲，我們懷著極其沉痛的心情，在這里為光榮的人民教師——xx同志舉行追悼會，隆重悼念這位德高望重、深受師生好評的教育工作者，我們的好戰(zhàn)友——x
首先，我代表田莊中學全體師生，對蔣老師的不幸逝世表示深切地哀悼（鞠躬）。
對蔣老師的家屬表示親切地慰問，并請節(jié)哀順變?。ň瞎?/p>
x
從參加工作以來，蔣老師堅持邊工作邊自學，吃夠了常人無法想象的苦，受盡了他人難以承受的累。
先后在教育局基建隊，隴塘學校、永樂學校、牛上學校、楊泥田學校擔任繁重的教學工作。
x，因工作需要，調(diào)入田莊中學擔任后勤工作。
x
在工作中不斷充實自我，積極鉆研業(yè)務，以強烈的愛心和較強的業(yè)務能力，贏得了教育界的好評，受到了學生的愛戴。
因工作認真負責、成績突出，蔣老師曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進教育工作者。
這樣一位人民的好教師，一位和藹可親的長輩，一位德高望重、倍受尊重的同志，沒有來得及放下肩上沉重的擔子，不幸于20xx年10月13日23時52分，因病醫(yī)治無效，永遠地離開了我們，享年閏年閏月55歲。
培育桃李三十載，鞠躬盡瘁五十春。
x
在他三十多年的教育教學生涯中，他一直愛崗敬業(yè)，愛校如家；勤勤懇懇，任勞任怨；刻苦鉆研每一
為了學生，他披肝瀝膽，嘔心瀝血；為了學生，他循循善誘，廢寢忘食。
特別是對學習困難、調(diào)皮搗蛋的后進學生，他更是關懷備至，用自己親切的話語和燦爛的笑容溫暖他們的心靈，用自己陽光雨露般、公正無私的關愛照耀滋潤他們的心田，使他們轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極上進的好學生，幫助他們認真完成了學業(yè)，走上了成才之路。
對一些年輕的教師，他總是以寬大的胸懷和寬容的態(tài)度感化他們；對業(yè)務能力有限的新教師，他給予切實的幫助和鼓勵。
他人緣好，作風踏實；古道熱腸，有求必應。
同事們都說，與蔣老師搭檔，輕松愉快，信心十足；與蔣老師交往，醍醐灌頂，如坐春風。
他在平凡的`崗位上默默地奉獻著、耕耘著，為田莊中心學校的教育事業(yè)做出了實實在在的貢獻。
可以說，蔣老師的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生，是光明磊落的一生。
他為人忠厚、襟懷坦白；謙虛謹慎、平易近人；生活節(jié)儉，艱苦樸素；家庭和睦，鄰里團結(jié)。
他對兩個女兒從嚴管教，嚴格要求，又不失和藹慈祥，使女兒健康成長，成為了遵紀守法，好學上進的好青年。
他默默地承擔起了很多的家務事，為妻子的教育工作解除后顧之憂。
杜鵑泣血，百靈哀鳴，晴空一聲霹靂，噩耗猛然當頭，x
想當年，中流砥柱耀杏壇；值此日，星沉月落盡哀音。
x
孔子風范，萬世流芳，蔣老師的形像，永不泯滅，x
他那語重心長、不知疲倦地教誨學生的師者風范依然浮現(xiàn)在我們的腦海。
他即使兩鬢染霜、仍不遺余力地在學校后勤崗位上的認真負責之
在病情嚴重之時，他仍然心系學校，心念他人。
但是，我們沒有回天之術(shù)，也無再生之能，x
從此以后，蔣府失去了一位好兒子、好兄長、好丈夫、好父親，田莊中心校少了一名好老師，同志們少了一位好同事，鄉(xiāng)親們少了一位好鄰居。
3、老師的悼詞
敬愛的武老師：
今天我們來看您，我們代表初79班的同學來看您，代表歐陽遇中學的學生來看您。
您卻走了，您就這樣匆忙的走了，帶著所有的遺憾走了。
您不會知道當我們聽到這個消息時的震驚，悲痛與難以置信，您對我們諄諄教誨，您為我們勞累奔波，您為我們殫精竭慮，，您對我們充滿期望，您還沒有看到我們的成功，便離開了我們。
可是，您永遠活在我們的心里，我們永遠不會忘記您！
您永遠是我們的好物理老師，可愛又非常專業(yè)的老師。
第一次聽到“給我一個支點，我可以撬起整個地球?！边@句話是在您的物理課上，我們永遠會記得那一堂課。
一位可愛的物理老師拿著掃帚和拖把在講臺上比劃著，為我們演示著杠桿原理，您費力地挪動著笨重的講臺，目的就是為了告訴我們之所以這么費力是因為存在著摩擦力！那間教室里大大小小的工具幾乎都被您用到了物理課上。
這讓我們聽得如此的入迷。
您永遠是我們的好班主任，和藹可親的班主任。
記得那年的雪下得特別大，我們班有幾名女生早自習經(jīng)常遲到，您把她們叫到辦公室教育了很久，當女生們還在埋怨您的時候，讓女生們沒想到的時候，您竟然給女生們買來了早餐，女生們很倔，不肯吃，于是您又勸我們吃，您看，明明是女生們錯了，可是卻是您來哄我們，您不知道事后我們有多感動！
我們班的男生是出了名的搗蛋，別的班的班主任都在為您的操心抱不平，只有您從未放棄過我們，那么嚴寒的天氣，為了看住男生，您夜晚十二點從床上爬起來去查寢，看到男生睡得安穩(wěn)，您才放心。
初中畢業(yè)后，您已不再是我們的班主任了，但是每次在校園里碰到我們，您總是那么關心我們，您總會詢問我們的學習如何，生活如何，飯吃飽了沒。
我們從心里覺得，有您的關心真好！是啊，您給我們的感動太多了，您不知道，每當我們和別的同學談起您是我們的班主任時，我們有多么的驕傲。
您永遠是歐中學子心目中的好政教主任，盡職盡責的政教主任。
那樸素的衡山話是您獨一無二的標志。
每位歐中學子，每位老師都不會忘記，無論刮風下雨，您都會是歐中起得最早的那一個，每天早晨，您會在廣播里把這一天的衛(wèi)生安排得井井有條。
無論中餐、晚餐您都會是最先到食堂去的那一個，您拿起擴音器，維持著就餐秩序。
無論春夏秋冬，您都會是出現(xiàn)在我們學生眼前最多的一個
歐中興建之初，您就到學校工作一直到了現(xiàn)在，是什么力量使您難以割舍教師這份職業(yè)？是什么力量使您在20年里，為歐中嘔心瀝血，殫精竭慮？是因為您對歐中莘莘學子的殷切期望，希望我們都能成為棟梁之才。
是因為您對歐中產(chǎn)生了不能割舍的熱愛，您把歐中看作是您心目中的圣地！
可如今，天旋陰風，山哭水泣。
您離開了我們，再也聽不到您那樸實的衡山話，再也看不到您和藹地笑過后那淺淺的酒窩！
今日，武老師，我們的訴說，您可聽見？我們的思念，您可知曉？我們一定化悲痛為力量，牢記您的教導，不斷努力，我們會用成功告慰您的英靈！您在天堂里一定會看到的！
武老師，盡管您已經(jīng)離我們而去，但您永遠活在我們心里！
武老師，您永遠是我們的好老師！我們永遠懷念您！
4、老師的悼詞
各位親朋好友：
大家好！我是王老師的愛徒，謝謝你們來到王老師的追悼會，王老師享年156歲。
今天呀，我非常高興！你們可能會有些不解：“哎，你老師不在了，為什么還很高興呀！”因為，我記得老師說過，死亡是人生和生命的一部分，死亡意味著去一個不同的地方生活，也是一種解脫。
我今年也有146歲了，離那一天也不遠了，我心里有一點按耐不住的小期待，總之一句話，死亡在我眼里是美好的！
在136年前，我還是一個5年級的小學生，王老師還是一位新手教師。那時候，她在我們眼里是一只“母老虎”，也是一座“火焰山”，整天就是罰罰罰，寫寫寫，抄抄抄，跑跑跑！
一個風和日麗的下午，從501班傳來一陣陣怒吼聲：“你們真的太不認真了，一個二個不用心。”她那葡萄般的大眼睛里有一陣陣火焰，鼻子里喘著粗氣，頭發(fā)都直了起來。
我心想：“哎呀！大事不妙！‘火焰山’要爆發(fā)了，快點去找芭蕉扇吧！”。
“羅安茜！”。
我頓時清醒過來，可是！“嗚嗚嗚嗚！”那“火焰山”揪住我可愛的小耳朵，“火焰山”的揪耳神功可厲害了，人送外號“毒攻手”。咳咳咳，這并不重要，重要的是，我一下子從云里霧里回到了課堂。
“羅安茜，我在講課呢！能不能有一點起碼的尊重呀？”
“能，能！”
這是一件小事，但我永遠忘不了，這一揪，讓我發(fā)生巨大的改變，我這一生的成功與她脫不了干系。如今，我也算是一位成功人士了。
王老師這一生一共有13140個學生，每個學生都有一番成就。如今，你們從世界各地前來參加王老師的追悼會，不得不說，王老師這一生呀！值了！
最后，謝謝大家！
羅安茜
2136年5月20日
5、致悼詞悼詞的基本格式和
致悼詞悼詞的基本格式和范文是怎么樣的呢?以下是CN人才網(wǎng)小編為大家準備了相關文章供大家參考。
悼辭是對死者表示哀掉的話或文章。它有廣義和狹義之分。廣義的悼辭指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的一切情勢的吊唁性文章，狹義的悼辭專指在追悼大會上對死者表示敬意與哀思的宣讀式的專用哀掉的文體 悼辭是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的吊唁性文章。 今天的悼辭是從古代的誄辭、哀辭、吊文、祭文一步步演變而來的。誄辭作為我國哀悼文體的最古情勢，最早是一種專門表彰死者功德的宣讀性的哀悼文體。哀辭文體是誄辭的旁支。誄辭的對象主要是王公、貴族、士大夫并以頌贊死者功德為主;而哀辭的對象主要是童弱夭折，不以壽終者，同時以抒發(fā)生者哀悼之情為主。吊文指憑吊性的文章，吊有慰問之意。吊文內(nèi)容較誄辭、哀辭廣泛，也較其龐雜?？梢哉f吊文是我國古代群眾性的哀悼文體。它不一定是歌頌功德的文字，如漢朝司馬相如的《吊秦二世賦》。吊文也能夠?qū)唧w的事物而言，成為一種詠懷性的文體，如《吊戰(zhàn)場》之類。祭文是古時祭奠天地鬼神和死者時所朗讀的文章。屈原的《九歌》是最早的祭文。祭文范圍較廣，只有祭奠死者的文章才屬于哀悼文體的范疇。 今天我們所說的悼辭是五四新文化運動的產(chǎn)物，它反映出新時代的新變化，不管在情勢和還是在內(nèi)容上，同古代的誄辭、哀辭、吊文、祭文均有實質(zhì)性的不同。本文主要介紹的就是現(xiàn)代悼辭(下文只寫作悼辭)。
悼辭的特點
民古代衰悼性文章相比，悼辭具有以下兩個特點。 (一)總結(jié)死者生平業(yè)績，肯定其一生的貢獻 現(xiàn)代性悼辭是一種具有高度思想性和現(xiàn)實性的文體，人們以此既寄托哀思又通過死者的業(yè)績鼓勵后來者。如偉人的同道在追悼張思德同道的追悼會上而至的悼辭，留下了《為人民服務》的不朽篇章。它不知鼓勵了多少勇于犧牲、為民請命的革命志士，直至今天它還具有很強的現(xiàn)實意義。 (三)表現(xiàn)情勢和表現(xiàn)手法的多樣性 悼辭既可以寫成記序文或議論文，又可以寫成優(yōu)秀的散文作品;既能以敘事為主，也能以議論為主，還可以抒懷為主。同時既有供宣讀的情勢，又有書面情勢。 概括來說，充分肯定死者對社會的貢獻，真誠表達生者對死者的吊唁和敬意，以質(zhì)樸無華的語言和多種多樣的情勢體現(xiàn)化悲痛為氣力的積極內(nèi)容。這就是現(xiàn)代悼辭的基本特點。
悼辭要留意的題目
(1)明確寫悼辭的目的是主要介紹死者的生平事跡，歌頌死者生前在革命或建設中的功績，讓人們從中學習死者好的思想作風，繼續(xù)死者的遺志。但是這類歌頌是嚴厲的，不夸大，不粉飾，要根據(jù)事實，作出公道的評價。
(2)要化悲痛為氣力。有的死者生前為黨為人民做了很多好事，他們的美德會時時震動人們的心靈，悼辭應勉勵生者節(jié)哀奮進。
(3)語言要簡單、嚴厲、概括性強，這也是寫悼辭應留意的題目。
悼辭的基本格式和寫作
通常來說悼辭沒有固定的格式，但宣讀體悼辭情勢卻相對穩(wěn)定，這里主要介紹一下宣讀體悼辭的格式寫法。 宣讀體悼辭主要由三部份構(gòu)成。 (一)標題 標題的組成方式有兩種情況。 一種是直接由文種名稱承當標題。如《悼辭》。 另外一種由死者姓名和文種名共同構(gòu)成。如《在宋慶齡同道追悼會上的悼辭》。 (二)正文 悼辭的正文通常由開頭、中段、結(jié)尾三部份構(gòu)成。 1.開? 以沉痛的心情說明召開或參加此次追悼會的目的，盡量全面而正確地說明死者的職務、職稱和稱呼，以示尊崇，要留意這些稱呼之間的前后排列順序。 接著扼要地概述死者何年何月何日什么時候何緣由與世長辭，和所享年齡等。 2.中段 承接開頭、緬懷死者。這是悼辭的主體部份。該部份主要由兩方面組成。一是介紹死者的生平事跡，即對死者的籍貫、學歷和生平業(yè)績進行集中介紹，應突出死者對人民、對社會的貢獻。二是對死者的思想、精神、作風、品質(zhì)、修養(yǎng)等作出綜合的評價，介紹其對他人和社會產(chǎn)生的積極影響。如鼓舞、鼓勵了青年人，為后人建立了榜樣等。該部份的介紹可先概括地說，再具體介紹;也可先具體地介紹，再概括地總結(jié)。 3.結(jié)尾 主要寫明生者對死者的吊唁及如何向死者學習、繼續(xù)其未竟的事業(yè)、化悲痛為氣力，為國家、為社會作出更大的貢獻等內(nèi)容。最后要寫上永垂不朽、精神長存或安息吧 之類的話。 悼辭的結(jié)尾要積極向上，不應當是消極的。所以最后的結(jié)尾盡可能不用安息吧這句話。由于安息吧是西方天主教為死者舉行儀式時用的一句話，這里面含有人生在世是痛苦的，只有死后才能幸福的消極思想。 (三)落款 悼辭一般在開頭就已介紹了參加追悼會的職員情況，所以悼辭的最后落款一般只署上成文的日期便可。
悼辭的分類
悼辭分類有不同的角度和標準。
(一)依照用處分
1.宣讀體悼辭
這類悼辭專用于追悼大會，由一定身份的人進行宣讀。它是對在場參加追悼的.同道講話，而不是對死者講話。悼辭表達出全體在場的人對死者的敬意與哀思，同時勉勵群眾化悲痛為氣力。宣讀體悼辭以記敘或議論死者的生平功績?yōu)橹?，而不以個人抒懷為主。另外，宣讀體悼辭受追悼大會本身的時間、地點、條件的限制，在情勢上相對來講也較為穩(wěn)定。
2.藝術(shù)散文類悼辭
這類悼辭內(nèi)容廣泛，包括所有的向死者表示哀悼、緬懷與敬意的情文并茂的文章，這類文章大都發(fā)表在報刊雜志上。這類文章通過對死者過往的事情的回憶，展現(xiàn)死者的品質(zhì)和精神，雖志在懷念，但卻落腳在死者的精神對活著的人的鼓舞和鼓勵上。
(二)依照表現(xiàn)的手段分
1.記敘類悼辭
記敘類悼辭以記敘死者的生平業(yè)績?yōu)橹?，并適當?shù)亟Y(jié)合抒懷或議論。這是現(xiàn)代悼辭最多見的類型。樸實的記序文體，字里行間卻布滿對死者的哀悼和懷念之情。宣讀體悼辭和書面體悼辭都可以采用這類情勢。如朱自清《哀韋杰三君》。
2.議論類悼辭
以議論為主，抒懷、敘事為輔的悼辭。這類悼辭重在評價死者對社會的貢獻，議論類悼辭能夠和現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，是社會意義較強的一種哀悼文體。如恩格斯《在馬克思墓前的講話》。
3.抒懷類悼辭
這類悼辭以抒發(fā)對死者的吊唁之情為主，并適當?shù)亟Y(jié)合敘事或議論。抒懷類悼辭常常以抒懷散文的情勢出現(xiàn)，文學色采濃厚，能在情感上感動人。它與一般抒懷散文的不同在于悼辭的情感不同于普通的情感。它崇高而真摯，質(zhì)樸而自然。如郭沫若《羅曼 羅蘭悼詞》。
范文
各位親朋好友：
非常感謝各位今天能參加我爺爺?shù)淖返績x式。
爺爺生于xxx，因患病醫(yī)治無效，于xxxx與世長辭，離開了我們，告別了這片生他養(yǎng)他的土地，享年79歲。
首先，我代表我的奶奶，代表全家向前來參加追悼儀式的親朋好友表示誠摯的謝意!感謝你們百忙之中前來和我們一起分擔悲痛，給予我們巨大的精神安慰，與我敬愛的爺爺作最后的告別!爺爺，我們相信你還沒有走遠，相信你還可以感知，此刻，與您相伴一生的奶奶、深深愛戴你的兒女、家人都在你的身邊和你作最后告別。關心你的親戚、朋友、街坊鄰居也都到來為你送行。爺爺啊，天堂路上，一路走好，安息吧!
爺爺生于亂世年代，是一位親身經(jīng)歷多次變故的世紀老人。他7歲時父親去世，兩位哥哥也在戰(zhàn)亂中不幸遇害，他下面還有兩個弟弟，整個家庭的重擔就落在了他那稚嫩的肩頭，但他并沒有畏縮，而是勇敢的挑起了重擔，照顧母親，弟弟，終于他和弟弟在親戚鄉(xiāng)鄰的照顧下長大成人，娶妻生子。由于家庭的成分不好，在政治動亂的時代，他也受了不少的委屈，但他都堅強的挺了過來，靠的就是他的勤勞、正直、寬厚、仁愛。他一生都在辛勤的勞動，為了這個家庭，為了自己的兒女，他操碎了心，直到去世前的幾個月，他仍在勞動，為了減輕兒女的負擔，他一直勤勤懇懇，看看院子里的柴火堆，那就是爺爺勞動的成果，柴火堆還在，而爺爺卻離我們遠去了，仿佛間我仍舊看見他在辛勤的勞動。
今天爺爺就要走了，我們相信爺爺是位有情有義的人，在另一個世界他一定會繼續(xù)回報有恩于他的人。爺爺一生養(yǎng)育兩兒、四女，教子有方，兒女成家立業(yè)，事業(yè)有成。爺爺?shù)囊簧瞧椒驳囊簧菂R集了勞動人民優(yōu)良特征的：樸素、善良、勤勞、正直的一生。他以男人特有的深沉厚重、偉大慈祥的愛鋪墊了兒女和我們子孫后輩的人生之路。在爺爺?shù)母上拢簩O子有數(shù)人攻讀了大學，其他的兒女、子孫也都以不同的方式幸福的生活著。
人間有愛，歲月無情。爺爺最終離我們而去了，老人家您放心的走吧!雖然您離我們走了，但您的每個兒女、子孫都繼承了您正直、勤勞、自強、奮發(fā)的品行，繼承了您清清白白做人、踏踏實實做事、博大、寬厚、仁愛等優(yōu)良品德，都沒有辜負您的期望。更重要的是我們今后會好好的照顧奶奶，讓她老人家心情愉快、幸福美滿的歡度晚年生活。同時我們也會腳踏實地、奮發(fā)圖強，以實際行動和優(yōu)秀的業(yè)績來告慰您老人家的在天之靈。爺爺，天堂路上您放心的走吧!
敬愛的爺爺安息吧!我們知道：這么多年里您與病魔搏斗，已經(jīng)很累，需要休息了，現(xiàn)在您安息吧!我們相信逝去的是您衰竭的身體，但你的精神卻永遠活在我們每個人的心中。
望著爺爺靈前的遺像，我知道您老人家并沒有走遠，我們實在有太多太多的話，想向您訴說。然而陰陽相隔，咫尺頓成天涯，你是再也聽不見，也再也看不到了!
? 爺爺，安息吧!爺爺!!我們會永遠的懷念您!
6、教師追悼會上的悼詞
范文一：教師追悼詞
各位親友，各位來賓，老師們，同學們：
他為了自己曾經(jīng)的夢想，投身于教育事業(yè)。帶著滿腔熱情，他走進了江蘇科技大學南徐學院，做了05級四個專業(yè)的輔導員。他用他真誠的心和積極向上的態(tài)度把我們一群懵懵懂懂年青的大學生帶上了求學的軌道;他用聰明的才智和堅韌的毅力培養(yǎng)著我們;他用他樸實的言語和殷切的希望為我們指明了做事、做人的方向。在列車前行的途中，他為我們無私地奉獻著自己的光和熱，然而，無情的疾病讓他倒下了，帶著千般不舍與萬般無奈離開了我們。
李老師：回首您帶領我們共同走過的日子，永遠忘不了。軍訓場上，您悄悄地站在我們的身后，給了我們最大的鼓勵;拔河賽上，您和我們一起吶喊助威，給我們鼓足勢氣，讓我們豪情滿天;大合唱中，您一遍又一遍指導，我們奪得了第一名的好成績;辯論會上，在您殷切目光的鼓勵下，我們滿懷信心，技壓群雄……您和我們一起學習，和我們一起走過精彩的大一時光。您以一個朋友的身份走入我們生活，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起;您以一個師長的身份貼近我們的生活，對我們抱以無微不至的關懷。
憶往事，歷歷在目，悼故人，倍覺思念。最使我們難忘的是，躺在第一人民醫(yī)院病床上的您，仍然時刻關心著我們，關心著您的崗位，您的家人。您說，您還要回來和我們一起下棋，和我們一起釣魚，您還要學葫蘆絲……您有太多的牽掛割舍不下，您舍不得我們，我們更舍不得您，但我們會堅強地擦掉眼淚，勇敢地繼續(xù)走下去。
斯人人已去，長歌當哭。李老師，我們悼念你，我們要牢牢地記住您。在我們的崗位上學習您干一行，愛一行，專一行，不計個人得失的敬業(yè)精神;學習您兩袖清風，嚴于律己的無私奉獻精神;學習您鞠躬盡瘁，死而后已的春蠶精神，把我們的本分工作做好，做扎實。
李老師，安息吧!
范文二：教師追悼詞
今天，我們?nèi)熒瑧阎鴺O其沉痛的心情，哀悼××*老師。
××*老師走出校門這后，就投身于她所熱愛的教育事業(yè)。三十年來，她把自己的精力和心血，貢獻給了馬華教育，桃李已滿天下。*老師的逝世，是馬華教育界的重大損失。
*老師是一位優(yōu)秀的教育工作者，出色的教育家。她一向關心國家，關心年輕人的思想成長。她有個幸福美滿的家庭，但并不以此為滿足，她積極參與各類社會活動，熱心慈善事業(yè)，為推動社會的進步而做出了不懈的努力。
*老師對教學認真負責，一絲不茍。在教學、備課當中，她博覽群書，主動吸收新知，不斷提高教學質(zhì)量，為學校的教育改革積累了寶貴的經(jīng)驗。
*老師一向謙虛謹慎，嚴以待已，誨人不倦，善于和同學們打成一片，親切和藹，身教重于言教。同學們都敬愛她。
*老師那種敬業(yè)樂業(yè)、勤奮努力的精神，為我們?nèi)w師生樹立了良好的榜樣。我們應該化悲痛為力量，為國家、民族的事業(yè)，為華裔社會的進步，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，作出我們的貢獻。
最后，我們向*老師的家屬表示親切的慰問。
范文三：教師追悼詞
尊敬的各位領導、各位來賓、各位親友、同志們：
半百人生情同義，一世辛苦何須愧。三十功名塵與土，兩袖清風不為悔。
今天, 秋風哀鳴，天地含悲，我們懷著極其沉痛的心情,在這里為光榮的人民教師——xx同志舉行追悼會，隆重悼念這位德高望重、深受師生好評的教育工作者，我們的好戰(zhàn)友——xx老師。首先，我代表田莊中學全體師生，對蔣老師的不幸逝世表示深切地哀悼(鞠躬)。對蔣老師的家屬表示親切地慰問，并請節(jié)哀順變!(鞠躬)
xx老師于1957年7月15日出生在一個貧寒家庭,因兄弟姐妹多達8人，其父親被無辜打成“右派”后，身為長兄的`他高中畢業(yè)就早早地放棄了學業(yè)和美好的前程，小小年紀就幫助父母承擔起了家庭的重擔，其內(nèi)心的煎熬有誰能知，那深重的壓力誰能知曉?直到1980年 8月才開始從事教育教學工作，成為一名光榮的人民教師,從此扎根田莊教育。從參加工作以來，蔣老師堅持邊工作邊自學，吃夠了常人無法想象的苦，受盡了他人難以承受的累。先后在教育局基建隊，隴塘學校、永樂學校、牛上學校、楊泥田學校擔任繁重的教學工作。1998年，因工作需要，調(diào)入田莊中學擔任后勤工作。
培育桃李三十載,鞠躬盡瘁五十春。xx老師離我們遠去了,但他生前的事跡卻令我們追念不己。在他三十多年的教育教學生涯中,他一直愛崗敬業(yè),愛校如家;勤勤懇懇,任勞任怨;刻苦鉆研每一篇文章,精心設計每一個教案,認真上好每一堂課。為了學生,他披肝瀝膽,嘔心瀝血;為了學生,他循循善誘,廢寢忘食。特別是對學習困難、調(diào)皮搗蛋的后進學生,他更是關懷備至,用自己親切的話語和燦爛的笑容溫暖他們的心靈,用自己陽光雨露般、公正無私的關愛照耀滋潤他們的心田,使他們轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極上進的好學生,幫助他們認真完成了學業(yè),走上了成才之路。
他為人忠厚、襟懷坦白;謙虛謹慎、平易近人;生活節(jié)儉,艱苦樸素;家庭和睦,鄰里團結(jié)。他對兩個女兒從嚴管教,嚴格要求,又不失和藹慈祥,使女兒健康成長，成為了遵紀守法,好學上進的好青年。他默默地承擔起了很多的家務事,為妻子的教育工作解除后顧之憂。
奔西土，音容宛在。純凈一生，桃李滿天下;群賢畢至，松竹拔昆侖。蔣老師雖然離我們而去，但是他的音容笑貌將長留我們心中，他的寬厚美德，他的勤勞，他的敬業(yè)風范將成為我們學習的典范，成為我們精神的動力。
疾風勁吹，山水含悲。xx老師，明天，您將和青山相伴，與黃土相依，與日月共存。我們請您一路上務必慢行，一路走好!
xx老師永垂不朽，師魂永垂不朽!
蔣老師,請安息吧! (舉哀)
7、教師追悼會上的悼詞
范文一
各位親友，各位來賓，老師們，同學們：
今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里隆重悼念一位德高望重、深受師生好評的前輩——**老師。這樣一名人民的好教師，一位和藹可親的長輩，一個德高望重、倍受人們尊重的好同志，不幸因病于****年**月**日凌晨永遠地離開了我們，享年54歲。
他為了自己曾經(jīng)的夢想，投身于教育事業(yè)。帶著滿腔熱情，他走進了****學院，做了**級四個專業(yè)的輔導員。他用他真誠的心和積極向上的態(tài)度把我們一群懵懵懂懂年青的大學生帶上了求學的軌道;他用聰明的才智和堅韌的毅力培養(yǎng)著我們;他用他樸實的言語和殷切的希望為我們指明了做事、做人的方向!本^文由方案,范文庫,為您'搜集.整理.。在列車前行的途中，他為我們無私地奉獻著自己的光和熱，然而，無情的疾病讓他倒下了，帶著千般不舍與萬般無奈離開了我們。
**老師：回首您帶領我們共同走過的日子，永遠忘不了。軍訓場上，您悄悄地站在我們的身后，給了我們最大的鼓勵;拔河賽上，您和我們一起吶喊助威，給我們鼓足勢氣，讓我們豪情滿天;大合唱中，您一遍又一遍指導，我們奪得了第一名的好成績;辯論會上，在您殷切目光的鼓勵下，我們滿懷信心，技壓群雄……您和我們一起學習，和我們一起走過精彩的大一時光。您以一個朋友的身份走入我們生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起;您以一個師長的身份貼近我們的生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#，對我們抱以無微不至的關懷。
憶往事，歷歷在目，悼故人，倍覺思念。最使我們難忘的是，躺在第一人民醫(yī)院病床上的您，仍然時刻關心著我們，關心著您的崗位，您的家人。您說，您還要回來和我們一起下棋，和我們一起釣魚，您還要學葫蘆絲……您有太多的牽掛割舍不下，您舍不得我們，我們更舍不得您，但我們會堅強地擦掉眼淚，勇敢地繼續(xù)走下去。
斯人人已去，長歌當哭。**老師，我們悼念你，我們要牢牢地記住您。在我們的崗位上學習您干一行，愛一行，專一行，不計個人得失的敬業(yè)精神;學習您兩袖清風，嚴于律己的無私奉獻精神;學習您鞠躬盡瘁，死而后已的春蠶精神，把我們的本分工作做好，做扎實。
**老師，安息吧!
范文二
各位領導、來賓、親朋好友：
今天我們懷著十分沉痛和萬分悲痛的心情，在此深切悼念教育戰(zhàn)線上的忠誠戰(zhàn)士、華亭縣人大代表、縣政協(xié)委員、甘肅省特級教師、甘肅省中學物理教研會教研員、平?jīng)鍪兄袑W物理教研會常務理事、華亭縣中學物理教研會理事長、原華亭一中校長，華亭教育界的泰斗、德高望重的教育家*** 先生,并對*老師的家屬表示親切地慰問，順請節(jié)哀順變!就在 前——****年**月**日 **時**分，一個偉大的'心靈停止了思考，悲痛與懷念開始進駐我們的心頭。
*** 老師1937年9月27日出生于河南省鄭州市中原區(qū)，1954年9月-1957年7月在西安工人子弟中學上學，1961年7月畢業(yè)于西北師范大學，1961年8月參加工作后，扎根山區(qū)教育，在華亭一中任教和從事管理工作36年。1988年11月，*老師獲中學高級教師任職資格，次年一月被縣政府聘為中學高級教師，1994年被省政府授予中學特級教師任職資格，同年被縣政府聘為中學特級教師。1979 年一月起，任華亭一中副校長，1984年起，任華亭一中校長，1994年起，任華亭一中黨支部書記。他是華亭縣六至八屆人大代表， 至 屆政協(xié)委員。作為教師，他個人先后受到縣級獎勵五次，市級獎勵三次，1988年獲聲園丁獎。
他熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，把熾熱的愛和滿腔的心血全部傾注在教育事業(yè)上，以他一生的實踐，譜寫了一首忠誠黨的教育事業(yè)的壯麗詩篇。他在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。他是教師的楷模，是一代師表。他嚴于律己，寬于待人，師德高尚。他是華亭教育事業(yè)的中流砥柱，他用自己整個生命為教育留下了一座師魂的豐碑。他用自己的心血作燈油，點亮過多少在蒙昧中摸索探路者的明燈;他用偉岸的身軀作柱梁，為多少學生撐起了一方明凈蔚藍的天空。36年如一日，叱咤風云的揮灑在三尺講臺，春風化雨，啟迪心智;70年人生路，風雨兼程，頂天立地。奮斗了一生，笑傲了一生，搏擊了一生，精彩了一生。等六種新課型，“探究自學為主”等三種課堂結(jié)構(gòu)和“疏導性提問”等六種提問方式，他的研究成果已在校內(nèi)外得到推廣。
*** 先生從踏上華亭這片熱土到今天與世長辭， 70年生命一多半都獻給了華亭人民的教育事業(yè)。雖然我們沒有辦法把握生命的長度，但是，他卻用自己的奮斗增加了生命的厚度。比起庸庸碌碌茍活常年的人來說，他的一生是火熱的一生，沸騰的一生，光彩照人的一生，有益于人民，造福了一方的一生。我們相信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。那就是全身心投入教書育人工作，情系故鄉(xiāng)人民的需求，孜孜不倦的求學上進，爭當?shù)谝坏暮狼楹湍芰?，誠心待人、熱情助人、樂觀豁達的生活態(tài)度，既做授業(yè)的經(jīng)師，又做處世的人師。他，是我們?nèi)A亭一中的驕傲，是華亭教育界的驕傲，是全體華亭人的驕傲，他是一座不朽的師魂豐碑!
寬仁美德似甘霖披澤生靈，敬業(yè)風范如湖水響照青天。*老師的一生是勤勞的一生，是奉獻的一生。特別是他嚴以律己、寬以待人的品格，已成為人們處事的典范，無論是對同事還是對學生，他是那樣的親切、寬厚和平和。
培育桃李卅六載,鞠躬盡瘁七十春。對工作，*老師任勞任怨，默默無聞，那種敬業(yè)的精神已成為我校教職工學習的典范。
天道酬勤，辛勤的汗水澆開了艷麗的花朵。他如今桃李遍天下。在住院期間學生和家長們都紛紛從四面八方趕來慰問，同事同學親友老師，凡是和*老師打過交道的人都紛紛給以物質(zhì)或精神的鼓勵。
“死者長已矣，托體同山阿?！币晃粌?yōu)秀的杰出人才，今天離我們而去了;這個兒女心中的太陽，妻子身上的臂膀，學生眼中的慈父，師弟師妹們的兄長，同事身邊的幫手，領導眼里的干將，就此在我們的面前消失了。青山不語，流水嗚咽，蒼天含悲，淚飛傾盆。這位心系關山?jīng)I水的男兒，馬上就要還身塵土;而儀州的山水泥土鑄就的師魂，還將屹立在華亭人民乃至所有人的心中。我們無法忘記，他曾經(jīng)神采飛揚地為全校師生上著示范課;在全市的高中物理優(yōu)質(zhì)課競賽上，他技壓群雄奪得桂冠;在他工作過的所有地方，他的音容笑貌至今依然清晰可鑒。課堂上的流珠濺玉，舞臺上的儒雅風流，競技場上的如龍似虎，活動中的運籌帷幄，組織中的大將運斤，開化愚頑的舉重若輕……這一切，都還宛如昨天。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚;音容寂寞，清溪流水是哀聲。 松濤啜泣，蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。我們怎能忘記他的一顰一笑，怎能忘記他的一舉手一投足，怎能忘記他的忙碌工作的身影，又怎能忘記他和同志們在一起*的快樂*光。而今，他帶著一切的美好愿望，帶著一切的美好憧憬離開了我們，就要融入到他深愛著的這片土地。
就讓他靜靜地離去吧，請所有的親朋好友節(jié)哀順便。我們知道：人奔西土，音容宛在。*老師雖然離我們而去，但是他的音容笑貌將長留我們心中，他的寬厚美德，他的勤勞，他的敬業(yè)風范將成為我們學習的典范，成為我們精神的動力。
*** 先生，你的精神將永駐人間，我們一定化悲痛為力量，以你的工作精神為榜樣，為華亭的教育事業(yè)貢獻全力。
*** 老師永垂不朽，師魂永垂不朽!
范文三
各位來賓、各位親友、同志們：
今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里隆重悼念一位德高望重、深受師生好評的教育工作者——***老師。
**縣中學初中教師***，中學一級職稱。****年**月生于**縣**鄉(xiāng)，****年**月****師范學校畢業(yè)后，在**市**中學任教，****年調(diào)入縣中學，****年加入中國共產(chǎn)黨，****年退休。在我校工作期間，一直擔任初中教學和班主任工作。老師一生熱愛教育教學工作，在工作中不斷充實自我，積極鉆研業(yè)務，以強烈的愛心和較強的業(yè)務能力，受到了學生的愛戴，得到了家長的尊重，贏得了金塔教育界的好評。因工作認真負責，成績突出，老師曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者。這樣一名人民的好教師，一位和藹可親的長輩，一位德高望重、倍受人們尊重的老同志，不幸因病于 ****年**月**日永遠地離開了我們，享年**歲。
老師離我們西去了，但她生前的事跡卻令我們追念不已。在三十多年的教育教學生涯中，她始終愛崗敬業(yè)，愛校如家;勤勤懇懇，任勞任怨?？炭嚆@研每一篇文章，精心設計每一個教案，認真上好每一堂課。為了學生，她披肝瀝膽，嘔心瀝血;為了學生，她循循善誘，廢寢忘食。特別是對學習困難、調(diào)皮搗蛋的后進學生，她更是關懷備至，嚴格要求，用自己親切的話語和燦爛的笑容溫暖他們的心靈，用自己公正無私的關愛滋潤他們的心田，使他們轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極上進的好學生，幫助他們完成了學業(yè)，走上了成才之路。
對年輕教師，她總是以寬大的胸懷和寬容的態(tài)度接納他們;對業(yè)務能力比較有限的新教師，她總是深入課堂，給他們切實的幫助和鼓勵。她嚴以律己，寬以待人;古道熱腸， 作風樸實。同事們說，與**老師搭檔，輕松愉快，信心十足;與**老師交往，醍醐灌頂，如坐春風。她在平凡的崗位上默默地耕耘著、奉獻著，為**中學的教育事業(yè)做出了實實在在的貢獻?？梢哉f，**老師的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生，是光明磊落的一生。她用自己的心血作燈油，點亮過多少在蒙昧中摸索探路者的明燈;她用嬌美的身軀作柱梁，為多少學生撐起了一方明凈蔚藍的天空。33年如一日，揮灑在三尺講臺，春風化雨，啟人心智;**年人生路，風雨兼程，頂天立地。
她為人忠厚，襟懷坦白;謙虛謹慎，平易近人;生活節(jié)儉，艱苦樸素;家庭和睦，鄰里團結(jié)。在家里她是孝順的兒媳、體貼的妻子、慈愛的母親。她對子女從嚴管教，又不失和藹慈祥，把子女培養(yǎng)成了好學上進、事業(yè)有成的好青年。退休后，她默默地承擔起所有的家務事，為兒女在事業(yè)上的成功奮斗解除了后顧之憂。
想當年，中流砥柱耀杏壇;值此日，星沉月落盡哀音。老師課堂上的流珠濺玉，競技場上的敏捷靈活，活動中的運籌帷幄，開化愚頑的舉重若輕……這一切，都還宛如昨天。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚;音容寂寞，清溪流水是哀聲。蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。我們怎能忘記她的一顰一笑，怎能忘記她的一舉手一投足，怎能忘記她忙碌工作的身影，又怎能忘記他和同志們在一起的快樂時光。
而今，她帶著一切的美好愿望，帶著一切的美好憧憬離開了我們，就要融入到他深愛著的這片土地。雖然沒有辦法把握生命的長度，但是，她卻用自己的事業(yè)增加了生命的厚度。我們相信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。老師雖然離開了我們，但她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，腳踏實地、一絲不茍的作風，嚴于律已、為人師表的風范，將永遠銘記在我們心中。她人雖然離去，但她的業(yè)績將永遠光照后人，她對教育事業(yè)一片赤誠之心將永遠激勵著我們，她的高尚風范永遠是我們做人做事的榜樣。我們將化悲痛為力量，繼續(xù)努力工作，將金塔中學的教育事業(yè)不斷推向前進，以告慰老師的在天之靈!
此身悄然去，風范永留存?？v有千萬語，無以藉英靈。老師，安息吧!你將永遠地活在我們心中!
8、退休教師追悼會上的悼詞
追悼會是頃懷逝者，沉痛的心情自然可以理解，悼詞也必需注意到這一點。下面是小編為大家整理的退休教師追悼會上的悼詞范文，供大家參考!
退休教師追悼會上的悼詞(一)
尊敬的各位領導、各位親友、及逝者的親屬:
青山不語;蒼天含淚!
今天，我們懷著萬分悲痛的心情，深切悼念鄉(xiāng)親們心目中的楷模、我們尊敬的鄉(xiāng)親、我們尊敬的長者—劉府黃母老人。
xxx老人生平為人正直、關愛他人、平易近人、品德高尚。作為家庭的長輩，她勤勞善良、以身作則，一生辛勤勞作，養(yǎng)育出了許多優(yōu)秀的后代，使我們這個小山村走出了不少人才。這不僅是xxx老人的驕傲，也是我們鄉(xiāng)親的驕傲;作為鄉(xiāng)親，她心胸開朗、樂于助人，幾十年來持之以恒，博得了鄉(xiāng)親們的交口稱贊，是鄉(xiāng)親們的好長輩。
在這悲痛欲絕的時刻，我們不會忘記，xxx老人每當鄉(xiāng)親們遇到困難時，她總是伸出熱情的雙手，給與無私的幫助;我們更不會忘記她教育培養(yǎng)的后代為我們所做的一切，在此我們深深的'悼念她，深深的感謝她!她使我們有了學習的榜樣。
xxx老人的逝世，使我們失去了一位好長輩，她離我們而去，但她那種勤勤懇懇、艱苦樸素，勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風;那種為人正派，忠厚老實的高尚品德，值得我們好好學習，我們?yōu)樗募彝ナミ@樣的長輩而深深的惋惜。但人死不能復生，老人的愿望是我們大家的生活更美好，生活更富裕，我們要秉承她的遺愿，化悲痛為動力，以更加高昂的熱情來建設我們的美好家園，以慰她的在天之靈。
在這個萬分痛心的時刻，所有的一切難以用語言表達!
愿：xxx老人，您一路好走!
退休教師追悼會上的悼詞(二)
列位領導、來賓、親朋好友：
青山垂首，江水嗚咽。
今天，我們懷著十分悲痛的心情，在這里舉行追悼會，深切哀悼教書育人的模范，辛勤耕耘的園丁，風來鄉(xiāng)中心校退休教師陳遠芬同志。
陳遠芬同志，女，漢族，祖籍武隆平橋。生于1928年11月19日(農(nóng)歷冬月十九日)，因病醫(yī)治無效，于2007年 月 日 時 分，在武隆縣中醫(yī)院住院部逝世，享年 歲。
獻身教育，師德永存。
陳遠芬同志的一生是獻身教育的一生。她熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，她把酷熱的愛和滿腔的心血全部傾注在教育事業(yè)上，以她一生的實踐，譜寫了一首忠誠黨的教育事業(yè)的壯麗詩篇。
她出生于一個普通的家庭，從小受到良好的家庭教育，自幼勤奮上進，品學兼優(yōu)。她于1950年3月加入革命勞動，成為一名光榮的人民教師，曾先后在中村廟小學、平橋小學、送月小學、廟埡小學、保和小學、送坪小學和風來小學任教。
在30多年的勞動生涯中，在人民教師這一神圣崗亭上，她刻苦鉆研業(yè)務，腳踏實地勞動，以她崇高的師德、淵博的學識，啟迪了無數(shù)幼小的心靈，培育了一批又一批品學兼優(yōu)的學生，為祖國的建設輸送了成千上萬的棟梁之才。幾十年來，她犧牲了無數(shù)個節(jié)假日，到學生家中家訪、補課，為渴求知識的學生送去甘霖。幾十年來，她"一片赤心為學子，勤勤懇懇育英才"。幾十年來，她耕耘在教學一線，教學效果突出。現(xiàn)在，她的學生普遍各地，可謂桃李滿天下。
她一生勤勤懇懇，勞動兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一心撲在勞動上，為學校、為學生奉獻了自己全部的熱情和青春歲月，在平凡的崗亭上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，受到全校師生和家長的尊敬和仰慕。她不愧是一名辛勤的園丁，不愧是一個人類靈魂的工程師。她就象燭炬，燃燒盡自己，照亮了別人;他就象蜜蜂，對人無所求，給人的卻是世上最美好的東西。
關愛后代，恩重如山。
陳遠芬同志的一生是為后代們操勞的一生。她不但是教育戰(zhàn)線上的一位好老師，也是一位熱愛生活、熱愛家庭、關愛子女的好母親。她艱苦樸素、勤勞善良、性格堅強，具有中國婦女的傳統(tǒng)美德。為了能讓后代們受到良好的教育，她刻苦刻苦、勤儉節(jié)約，一直過著非常儉樸的生活。為了能讓后代們得到健康成長，她寬嚴適度，教子有方，既是良師也是益友。當幾個后代立室立業(yè)，都在各自的崗亭上為祖國奉獻聰明本領的時候，她不顧自己年老體弱，竭盡全力為后代們分擔心愁，又毅然承擔起了扶養(yǎng)和教育孫兒孫女們的重任。為了孩子的成長，她嘔心瀝血，從生活上的一頓早餐到孩子的頭發(fā)是非，她都要無微不至的關心，從學習上一詞一句，一條定理，她都要親身援助整理，為了兒孫，傾注了她的全部心血。
"誰言寸草心，報得三春暉"，無私的母愛，將永遠銘記在后代們的心中。
樂于助人，情深似海。
陳遠芬同志的一生是以德為重、關愛他人的一生。她心胸寬廣、為人正直、待人真摯，以德為重。在同事眼前，她是一位平易近人、和藹可親的好教師。她親人眼前，她是一位噓寒問暖、關心備致的大姐姐。在朋友眼前，她是一位心胸開朗、樂于助人的好伙伴。誰家生活有困難，她會慷慨解囊、伸出援助之手。誰家有人生病，她會帶上禮物和慰藉、急急的趕去醫(yī)院。誰家孩子沒人看管，她會接來家里、悉心照料。
一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。她助人為樂、無私奉獻，人們有口皆碑。難怪在她住院期間，有哪么多學生和家長、同事和好友、以及和她打過交道的人，都紛紛從四面八方趕來慰問她勉勵她。
精神永駐，師魂不朽。
30年如一日，三尺講臺，東風化雨，迎來桃李滿圓。80年人生路，風雨兼程，頂天立地，換來彩霞滿天。
陳遠芬同志的逝世，使我們失去了一位好同志好朋友好伙伴，后代們也失去了一位可親可敬的慈母。但她崇高的師德，謙和務實的人品，對事業(yè)的執(zhí)著追求，對勞動一絲不茍的精神以及嚴于律己、寬于待人的博大胸懷，永遠是我們學習的模范，永遠激勵著我們。我們一定化悲傷為力量，為祖國和人民做出更大的進獻。
歇息吧，陳遠芬老師!
永遠懷念把現(xiàn)實生活中的一些有關懷念、紀念、祭奠、吊唁、掃墓、獻花等虛擬到網(wǎng)上，使失去親友的用戶足不出戶便可在網(wǎng)上祭奠自己逝去的親人。
9、教師喪禮上的悼詞
范文一
今天，我們?nèi)熒瑧阎鴺O其沉痛的心情，哀悼***老師。
***老師走出校門這后，就投身于她所熱愛的教育事業(yè)。三十年來，她把自己的精力和心血，貢獻給了馬華教育，桃李已滿天下。***老師的逝世，是馬華教育界的重大損失。***老師是一位優(yōu)秀的教育工作者，出色的教育家。她一向關心國家，關心年輕人的思想成長。她有個幸福美滿的家庭，但并不以此為滿足，她積極參與各類社會活動，熱心慈善事業(yè)，為推動社會的進步而做出了不懈的努力。
***老師對教學認真負責，一絲不茍。在教學、備課當中，她博覽群書，主動吸收新知，不斷提高教學質(zhì)量，為學校的教育改革積累了寶貴的經(jīng)驗。***老師一向謙虛謹慎，嚴以待已，誨人不倦，善于和同學們打成一片，親切和藹，身教重于言教。同學們都敬愛她。
***老師那種敬業(yè)樂業(yè)、勤奮努力的精神，為我們?nèi)w師生樹立了良好的榜樣。我們應該化悲痛為力量，為國家、民族的事業(yè)，為華裔社會的進步，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，作出我們的貢獻。
最后，我們向***老師的家屬表示親切的慰問。
范文二
各位來賓、各位親友、同志們：
今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里隆重悼念一位德高望重、深受師生好評的教育工作者——***老師。
**縣中學初中語文教師***，中學一級職稱。****年**月生于**縣**鄉(xiāng)，****年**月****師范學校畢業(yè)后，在**市**中學任教，****年調(diào)入縣中學，****年加入中國共產(chǎn)黨，****年退休。在我校工作期間，一直擔任初中語文教學和班主任工作。老師一生熱愛教育教學工作，在工作中不斷充實自我，積極鉆研業(yè)務，以強烈的愛心和較強的業(yè)務能力，受到了學生的愛戴，得到了家長的尊重，贏得了金塔教育界的好評。因工作認真負責，成績突出，老師曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者。這樣一名人民的好教師，一位和藹可親的長輩，一位德高望重、倍受人們尊重的老同志，不幸因病于 ****年**月**日永遠地離開了我們，享年**歲。
老師離我們西去了，但她生前的.事跡卻令我們追念不已。在三十多年的教育教學生涯中，她始終愛崗敬業(yè)，愛校如家;勤勤懇懇，任勞任怨?？炭嚆@研每一篇文章，精心設計每一個教案，認真上好每一堂課。為了學生，她披肝瀝膽，嘔心瀝血;為了學生，她循循善誘，廢寢忘食。特別是對學習困難、調(diào)皮搗蛋的后進學生，她更是關懷備至，嚴格要求，用自己親切的話語和燦爛的笑容溫暖他們的心靈，用自己公正無私的關愛滋潤他們的心田，使他們轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極上進的好學生，幫助他們完成了學業(yè)，走上了成才之路。
對年輕教師，她總是以寬大的胸懷和寬容的態(tài)度接納他們;對業(yè)務能力比較有限的新教師，她總是深入課堂，給他們切實的幫助和鼓勵。她嚴以律己，寬以待人;古道熱腸， 作風樸實。同事們說，與**老師搭檔，輕松愉快，信心十足;與**老師交往，醍醐灌頂，如坐春風。她在平凡的崗位上默默地耕耘著、奉獻著，為**中學的教育事業(yè)做出了實實在在的貢獻。可以說，**老師的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生，是光明磊落的一生。她用自己的心血作燈油，點亮過多少在蒙昧中摸索探路者的明燈;她用嬌美的身軀作柱梁，為多少學生撐起了一方明凈蔚藍的天空。33年如一日，揮灑在三尺講臺，春風化雨，啟人心智;**年人生路，風雨兼程，頂天立地。
她為人忠厚，襟懷坦白;謙虛謹慎，平易近人;生活節(jié)儉，艱苦樸素;家庭和睦，鄰里團結(jié)。在家里她是孝順的兒媳、體貼的妻子、慈愛的母親。她對子女從嚴管教，又不失和藹慈祥，把子女培養(yǎng)成了好學上進、事業(yè)有成的好青年。退休后，她默默地承擔起所有的家務事，為兒女在事業(yè)上的成功奮斗解除了后顧之憂。
想當年，中流砥柱耀杏壇;值此日，星沉月落盡哀音。老師課堂上的流珠濺玉，競技場上的敏捷靈活，活動中的運籌帷幄，開化愚頑的舉重若輕……這一切，都還宛如昨天。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚;音容寂寞，清溪流水是哀聲。蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。我們怎能忘記她的一顰一笑，怎能忘記她的一舉手一投足，怎能忘記她忙碌工作的身影，又怎能忘記他和同志們在一起的快樂時光。
而今，她帶著一切的美好愿望，帶著一切的美好憧憬離開了我們，就要融入到他深愛著的這片土地。雖然沒有辦法把握生命的長度，但是，她卻用自己的事業(yè)增加了生命的厚度。我們相信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。老師雖然離開了我們，但她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，腳踏實地、一絲不茍的作風，嚴于律已、為人師表的風范，將永遠銘記在我們心中。她人雖然離去，但她的業(yè)績將永遠光照后人，她對教育事業(yè)一片赤誠之心將永遠激勵著我們，她的高尚風范永遠是我們做人做事的榜樣。我們將化悲痛為力量，繼續(xù)努力工作，將金塔中學的教育事業(yè)不斷推向前進，以告慰老師的在天之靈!
此身悄然去，風范永留存?？v有千萬語，無以藉英靈。老師，安息吧!你將永遠地活在我們心中!
10、老教師喪禮上的悼詞
悼詞，中國古代稱為“誅詞“哀辭”“吊文”“祭文”等?，F(xiàn)代悼詞有廣義和狹義之分。廣義的悼詞指向死者表示哀悼、緬懷與敬業(yè)的文章。狹義的悼詞指在追悼會上對死者表示敬意、寄托哀思的專用哀悼文體。
范文一
各位領導、來賓、親朋好友：
今天我們懷著十分沉痛和萬分悲痛的心情，在此深切悼念教育戰(zhàn)線上的忠誠戰(zhàn)士、華亭縣人大代表、縣政協(xié)委員、甘肅省特級教師、甘肅省中學物理教研會教研員、平?jīng)鍪兄袑W物理教研會常務理事、華亭縣中學物理教研會理事長、原華亭一中校長，華亭教育界的泰斗、德高望重的教育家*** 先生,并對*老師的家屬表示親切地慰問，順請節(jié)哀順變!就在 前——****年**月**日 **時**分，一個偉大的心靈停止了思考，悲痛與懷念開始進駐我們的心頭。
*** 老師1937年9月27日出生于河南省鄭州市中原區(qū)，1954年9月-1957年7月在西安工人子弟中學上學，1961年7月畢業(yè)于西北師范大學，1961年8月參加工作后，扎根山區(qū)教育，在華亭一中任教和從事管理工作36年。1988年11月，*老師獲中學高級教師任職資格，次年一月被縣政府聘為中學高級教師，1994年被省政府授予中學特級教師任職資格，同年被縣政府聘為中學特級教師。1979 年一月起，任華亭一中副校長，1984年起，任華亭一中校長，1994年起，任華亭一中黨支部書記。他是華亭縣六至八屆人大代表， 至 屆政協(xié)委員。作為教師，他個人先后受到縣級獎勵五次，市級獎勵三次，1988年獲聲園丁獎。
他熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，把熾熱的愛和滿腔的心血全部傾注在教育事業(yè)上，以他一生的實踐，譜寫了一首忠誠黨的教育事業(yè)的壯麗詩篇。他在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。他是教師的楷模，是一代師表。他嚴于律己，寬于待人，師德高尚。他是華亭教育事業(yè)的中流砥柱，他用自己整個生命為教育留下了一座師魂的豐碑。他用自己的心血作燈油，點亮過多少在蒙昧中摸索探路者的明燈;他用偉岸的身軀作柱梁，為多少學生撐起了一方明凈蔚藍的天空。36年如一日，叱咤風云的揮灑在三尺講臺，春風化雨，啟迪心智;70年人生路，風雨兼程，頂天立地。奮斗了一生，笑傲了一生，搏擊了一生，精彩了一生。等六種新課型，“探究自學為主”等三種課堂結(jié)構(gòu)和“疏導性提問”等六種提問方式，他的研究成果已在校內(nèi)外得到推廣。
*** 先生從踏上華亭這片熱土到今天與世長辭， 70年生命一多半都獻給了華亭人民的教育事業(yè)。雖然我們沒有辦法把握生命的長度，但是，他卻用自己的奮斗增加了生命的厚度。比起庸庸碌碌茍活常年的人來說，他的一生是火熱的一生，沸騰的一生，光彩照人的一生，有益于人民，造福了一方的一生。我們相信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。那就是全身心投入教書育人工作，情系故鄉(xiāng)人民的需求，孜孜不倦的求學上進，爭當?shù)谝坏暮狼楹湍芰?，誠心待人、熱情助人、樂觀豁達的生活態(tài)度，既做授業(yè)的經(jīng)師，又做處世的人師。他，是我們?nèi)A亭一中的驕傲，是華亭教育界的驕傲，是全體華亭人的驕傲，他是一座不朽的師魂豐碑!
寬仁美德似甘霖披澤生靈，敬業(yè)風范如湖水響照青天。*老師的一生是勤勞的一生，是奉獻的一生。特別是他嚴以律己、寬以待人的品格，已成為人們處事的典范，無論是對同事還是對學生，他是那樣的親切、寬厚和平和。
培育桃李卅六載,鞠躬盡瘁七十春。對工作，*老師任勞任怨，默默無聞，那種敬業(yè)的精神已成為我校教職工學習的典范。
天道酬勤，辛勤的汗水澆開了艷麗的花朵。他如今桃李遍天下。在住院期間學生和家長們都紛紛從四面八方趕來慰問，同事同學親友老師，凡是和*老師打過交道的人都紛紛給以物質(zhì)或精神的鼓勵。
“死者長已矣，托體同山阿。”一位優(yōu)秀的杰出人才，今天離我們而去了;這個兒女心中的`太陽，妻子身上的臂膀，學生眼中的慈父，師弟師妹們的兄長，同事身邊的幫手，領導眼里的干將，就此在我們的面前消失了。青山不語，流水嗚咽，蒼天含悲，淚飛傾盆。這位心系關山?jīng)I水的男兒，馬上就要還身塵土;而儀州的山水泥土鑄就的師魂，還將屹立在華亭人民乃至所有人的心中。我們無法忘記，他曾經(jīng)神采飛揚地為全校師生上著示范課;在全市的高中物理優(yōu)質(zhì)課競賽上，他技壓群雄奪得桂冠;在他工作過的所有地方，他的音容笑貌至今依然清晰可鑒。課堂上的流珠濺玉，舞臺上的儒雅風流，競技場上的如龍似虎，活動中的運籌帷幄，組織中的大將運斤，開化愚頑的舉重若輕……這一切，都還宛如昨天。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚;音容寂寞，清溪流水是哀聲。 松濤啜泣，蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。我們怎能忘記他的一顰一笑，怎能忘記他的一舉手一投足，怎能忘記他的忙碌工作的身影，又怎能忘記他和同志們在一起*的快樂*光。而今，他帶著一切的美好愿望，帶著一切的美好憧憬離開了我們，就要融入到他深愛著的這片土地。
就讓他靜靜地離去吧，請所有的親朋好友節(jié)哀順便。我們知道：人奔西土，音容宛在。*老師雖然離我們而去，但是他的音容笑貌將長留我們心中，他的寬厚美德，他的勤勞，他的敬業(yè)風范將成為我們學習的典范，成為我們精神的動力。
*** 先生，你的精神將永駐人間，我們一定化悲痛為力量，以你的工作精神為榜樣，為華亭的教育事業(yè)貢獻全力。
*** 老師永垂不朽，師魂永垂不朽!
范文二
各位來賓、各位親友、同志們：
今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里隆重悼念一位德高望重、深受師生好評的教育工作者——***老師。
**縣中學初中教師***，中學一級職稱。****年**月生于**縣**鄉(xiāng)，****年**月****師范學校畢業(yè)后，在**市**中學任教，****年調(diào)入縣中學，****年加入中國共產(chǎn)黨，****年退休。在我校工作期間，一直擔任初中教學和班主任工作。老師一生熱愛教育教學工作，在工作中不斷充實自我，積極鉆研業(yè)務，以強烈的愛心和較強的業(yè)務能力，受到了學生的愛戴，得到了家長的尊重，贏得了金塔教育界的好評。因工作認真負責，成績突出，老師曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者。這樣一名人民的好教師，一位和藹可親的長輩，一位德高望重、倍受人們尊重的老同志，不幸因病于 ****年**月**日永遠地離開了我們，享年**歲。
老師離我們西去了，但她生前的事跡卻令我們追念不已。在三十多年的教育教學生涯中，她始終愛崗敬業(yè)，愛校如家;勤勤懇懇，任勞任怨。刻苦鉆研每一篇文章，精心設計每一個教案，認真上好每一堂課。為了學生，她披肝瀝膽，嘔心瀝血;為了學生，她循循善誘，廢寢忘食。特別是對學習困難、調(diào)皮搗蛋的后進學生，她更是關懷備至，嚴格要求，用自己親切的話語和燦爛的笑容溫暖他們的心靈，用自己公正無私的關愛滋潤他們的心田，使他們轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極上進的好學生，幫助他們完成了學業(yè)，走上了成才之路。
對年輕教師，她總是以寬大的胸懷和寬容的態(tài)度接納他們;對業(yè)務能力比較有限的新教師，她總是深入課堂，給他們切實的幫助和鼓勵。她嚴以律己，寬以待人;古道熱腸， 作風樸實。同事們說，與**老師搭檔，輕松愉快，信心十足;與**老師交往，醍醐灌頂，如坐春風。她在平凡的崗位上默默地耕耘著、奉獻著，為**中學的教育事業(yè)做出了實實在在的貢獻?？梢哉f，**老師的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生，是光明磊落的一生。她用自己的心血作燈油，點亮過多少在蒙昧中摸索探路者的明燈;她用嬌美的身軀作柱梁，為多少學生撐起了一方明凈蔚藍的天空。33年如一日，揮灑在三尺講臺，春風化雨，啟人心智;**年人生路，風雨兼程，頂天立地。
她為人忠厚，襟懷坦白;謙虛謹慎，平易近人;生活節(jié)儉，艱苦樸素;家庭和睦，鄰里團結(jié)。在家里她是孝順的兒媳、體貼的妻子、慈愛的母親。她對子女從嚴管教，又不失和藹慈祥，把子女培養(yǎng)成了好學上進、事業(yè)有成的好青年。退休后，她默默地承擔起所有的家務事，為兒女在事業(yè)上的成功奮斗解除了后顧之憂。
想當年，中流砥柱耀杏壇;值此日，星沉月落盡哀音。老師課堂上的流珠濺玉，競技場上的敏捷靈活，活動中的運籌帷幄，開化愚頑的舉重若輕……這一切，都還宛如昨天。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚;音容寂寞，清溪流水是哀聲。蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。我們怎能忘記她的一顰一笑，怎能忘記她的一舉手一投足，怎能忘記她忙碌工作的身影，又怎能忘記他和同志們在一起的快樂時光。
而今，她帶著一切的美好愿望，帶著一切的美好憧憬離開了我們，就要融入到他深愛著的這片土地。雖然沒有辦法把握生命的長度，但是，她卻用自己的事業(yè)增加了生命的厚度。我們相信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。老師雖然離開了我們，但她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，腳踏實地、一絲不茍的作風，嚴于律已、為人師表的風范，將永遠銘記在我們心中。她人雖然離去，但她的業(yè)績將永遠光照后人，她對教育事業(yè)一片赤誠之心將永遠激勵著我們，她的高尚風范永遠是我們做人做事的榜樣。我們將化悲痛為力量，繼續(xù)努力工作，將金塔中學的教育事業(yè)不斷推向前進，以告慰老師的在天之靈!
此身悄然去，風范永留存?？v有千萬語，無以藉英靈。老師，安息吧!你將永遠地活在我們心中!
11、教師追悼會上的悼詞
范文一
各位嘉賓、各位親朋好友：
今天，我們懷著沉痛的心情，在此舉行告別儀式，深切悼念我們敬愛的退休教師xx同志。在此，我謹代表厚坡中心學校暨全體師生，對xx老師不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家屬致以誠摯問候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因為xx老師的去世，使我們又失去了一位好長輩，好老師，好同志。
xx老師生于xxx。xxx參加教育工作，先后在xxx任教，擔任總務主任、校長等職。任職期間，xx老師工作勤懇，多次被評為縣鎮(zhèn)模范教師。xxx年光榮退休，xxx年x月x日因病逝世，享年xx歲。
xx老師的一生，是謙和的一生，也是正直的一生。在人民教師這一神圣崗位上，他勤勤懇懇，踏踏實實，師德高尚。無論在哪所學校，xx老師都能以校為家，以教育事業(yè)為中心工作，一心一意為學校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦。在擔任總務主任期間，清正廉潔，xx老師為了給學校節(jié)省經(jīng)費，親自制作教具、修理器材，有時甚至自己用自行車為學校一次次地搬運書本。一心為校的作風贏得了全校師生的好評。1997年回到盧嘴擔任校長，學校設備簡陋，xx老師看在眼里，急在心里。為了早日增加學校硬件設施，他多方奔走、任勞任怨。為把學校建設好，他多少次拖著沉重的身體行走在鄉(xiāng)間小路上，多方籌措資金，聯(lián)系建材，導致氣喘吁吁、大汗淋漓，血壓升高，頭暈目眩。終于使學校面貌大為改觀。可以說xx老師為家鄉(xiāng)的教育工作做出了不可磨滅的貢獻。
xx老師為人忠厚，襟懷坦蕩，謙虛謹慎，平易近人。他生活節(jié)儉，艱苦樸素，家庭和睦，鄰里團結(jié)。他對子女嚴格要求，管教規(guī)范，子女個個遵紀守法，好學上進。他含辛茹苦養(yǎng)大的五位子女已繼承父志，成長為多行業(yè)工作的有用之材。
“想見風范空有影，欲聞教誨杳無聲。”xx老師雖離開了我們，但他的音容笑貌將永遠銘記在我們的心中。xx老師雖然走了，但更多的人會繼承他的遺志，將他未竟的事業(yè)進行下去。 xx老師雖然離去了，但他為人師表、教書育人、自強不息、甘于奉獻的精神將永遠激勵一代又一代人發(fā)揚光大，恪盡職守，興家立業(yè)!
xx老師安息吧!
??????? 范文二
各位領導、來賓、親朋好友：
今天我們懷著十分沉痛和萬分悲痛的心情，在此深切悼念教育戰(zhàn)線上的忠誠戰(zhàn)士、華亭縣人大代表、縣政協(xié)委員、甘肅省特級教師、甘肅省中學物理教研會教研員、平?jīng)鍪兄袑W物理教研會常務理事、華亭縣中學物理教研會理事長、原華亭一中校長，華亭教育界的泰斗、德高望重的教育家*** 先生,并對*老師的家屬表示親切地慰問，順請節(jié)哀順變!就在 前——****年**月**日 **時**分，一個偉大的心靈停止了思考，悲痛與懷念開始進駐我們的心頭。
*** 老師1937年9月27日出生于河南省鄭州市中原區(qū)，1954年9月-1957年7月在西安工人子弟中學上學，1961年7月畢業(yè)于西北師范大學，1961年8月參加工作后，扎根山區(qū)教育，在華亭一中任教和從事管理工作36年。1988年11月，*老師獲中學高級教師任職資格，次年一月被縣政府聘為中學高級教師，1994年被省政府授予中學特級教師任職資格，同年被縣政府聘為中學特級教師。1979 年一月起，任華亭一中副校長，1984年起，任華亭一中校長，1994年起，任華亭一中黨支部書記。他是華亭縣六至八屆人大代表， 至 屆政協(xié)委員。作為教師，他個人先后受到縣級獎勵五次，市級獎勵三次，1988年獲聲園丁獎。
他熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，把熾熱的愛和滿腔的心血全部傾注在教育事業(yè)上，以他一生的實踐，譜寫了一首忠誠黨的教育事業(yè)的壯麗詩篇。他在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。他是教師的楷模，是一代師表。他嚴于律己，寬于待人，師德高尚。他是華亭教育事業(yè)的中流砥柱，他用自己整個生命為教育留下了一座師魂的豐碑。他用自己的心血作燈油，點亮過多少在蒙昧中摸索探路者的明燈;他用偉岸的身軀作柱梁，為多少學生撐起了一方明凈蔚藍的天空。36年如一日，叱咤風云的揮灑在三尺講臺，春風化雨，啟迪心智;70年人生路，風雨兼程，頂天立地。奮斗了一生，笑傲了一生，搏擊了一生，精彩了一生。等六種新課型，“探究自學為主”等三種課堂結(jié)構(gòu)和“疏導性提問”等六種提問方式，他的研究成果已在校內(nèi)外得到推廣。
*** 先生從踏上華亭這片熱土到今天與世長辭， 70年生命一多半都獻給了華亭人民的教育事業(yè)。雖然我們沒有辦法把握生命的長度，但是，他卻用自己的奮斗增加了生命的厚度。比起庸庸碌碌茍活常年的人來說，他的一生是火熱的一生，沸騰的一生，光彩照人的一生，有益于人民，造福了一方的一生。我們相信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。那就是全身心投入教書育人工作，情系故鄉(xiāng)人民的需求，孜孜不倦的求學上進，爭當?shù)谝坏暮狼楹湍芰?，誠心待人、熱情助人、樂觀豁達的生活態(tài)度，既做授業(yè)的經(jīng)師，又做處世的人師。他，是我們?nèi)A亭一中的驕傲，是華亭教育界的驕傲，是全體華亭人的驕傲，他是一座不朽的師魂豐碑!
寬仁美德似甘霖披澤生靈，敬業(yè)風范如湖水響照青天。*老師的一生是勤勞的一生，是奉獻的一生。特別是他嚴以律己、寬以待人的品格，已成為人們處事的典范，無論是對同事還是對學生，他是那樣的親切、寬厚和平和。
培育桃李卅六載,鞠躬盡瘁七十春。對工作，*老師任勞任怨，默默無聞，那種敬業(yè)的精神已成為我校教職工學習的典范。
天道酬勤，辛勤的汗水澆開了艷麗的花朵。他如今桃李遍天下。在住院期間學生和家長們都紛紛從四面八方趕來慰問，同事同學親友老師，凡是和*老師打過交道的人都紛紛給以物質(zhì)或精神的鼓勵。
“死者長已矣，托體同山阿?！币晃粌?yōu)秀的杰出人才，今天離我們而去了;這個兒女心中的太陽，妻子身上的臂膀，學生眼中的慈父，師弟師妹們的兄長，同事身邊的幫手，領導眼里的干將，就此在我們的面前消失了。青山不語，流水嗚咽，蒼天含悲，淚飛傾盆。這位心系關山?jīng)I水的男兒，馬上就要還身塵土;而儀州的山水泥土鑄就的師魂，還將屹立在華亭人民乃至所有人的心中。我們無法忘記，他曾經(jīng)神采飛揚地為全校師生上著示范課;在全市的高中物理優(yōu)質(zhì)課競賽上，他技壓群雄奪得桂冠;在他工作過的所有地方，他的音容笑貌至今依然清晰可鑒。課堂上的流珠濺玉，舞臺上的儒雅風流，競技場上的如龍似虎，活動中的運籌帷幄，組織中的大將運斤，開化愚頑的舉重若輕……這一切，都還宛如昨天。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚;音容寂寞，清溪流水是哀聲。 松濤啜泣，蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。我們怎能忘記他的一顰一笑，怎能忘記他的一舉手一投足，怎能忘記他的忙碌工作的身影，又怎能忘記他和同志們在一起*的快樂*光。而今，他帶著一切的美好愿望，帶著一切的美好憧憬離開了我們，就要融入到他深愛著的這片土地。
就讓他靜靜地離去吧，請所有的親朋好友節(jié)哀順便。我們知道：人奔西土，音容宛在。*老師雖然離我們而去，但是他的音容笑貌將長留我們心中，他的寬厚美德，他的勤勞，他的敬業(yè)風范將成為我們學習的典范，成為我們精神的動力。
*** 先生，你的精神將永駐人間，我們一定化悲痛為力量，以你的'工作精神為榜樣，為華亭的教育事業(yè)貢獻全力。
*** 老師永垂不朽，師魂永垂不朽!
范文三
各位來賓、各位親友、同志們：
今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里隆重悼念一位德高望重、深受師生好評的教育工作者——***老師。
**縣中學初中語文教師***，中學一級職稱。****年**月生于**縣**鄉(xiāng)，****年**月****師范學校畢業(yè)后，在**市**中學任教，****年調(diào)入縣中學，****年加入中國共產(chǎn)黨，****年退休。在我校工作期間，一直擔任初中語文教學和班主任工作。老師一生熱愛教育教學工作，在工作中不斷充實自我，積極鉆研業(yè)務，以強烈的愛心和較強的業(yè)務能力，受到了學生的愛戴，得到了家長的尊重，贏得了金塔教育界的好評。因工作認真負責，成績突出，老師曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者。這樣一名人民的好教師，一位和藹可親的長輩，一位德高望重、倍受人們尊重的老同志，不幸因病于 ****年**月**日永遠地離開了我們，享年**歲。
老師離我們西去了，但她生前的事跡卻令我們追念不已。在三十多年的教育教學生涯中，她始終愛崗敬業(yè)，愛校如家;勤勤懇懇，任勞任怨。刻苦鉆研每一篇文章，精心設計每一個教案，認真上好每一堂課。為了學生，她披肝瀝膽，嘔心瀝血;為了學生，她循循善誘，廢寢忘食。特別是對學習困難、調(diào)皮搗蛋的后進學生，她更是關懷備至，嚴格要求，用自己親切的話語和燦爛的笑容溫暖他們的心靈，用自己公正無私的關愛滋潤他們的心田，使他們轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極上進的好學生，幫助他們完成了學業(yè)，走上了成才之路。
對年輕教師，她總是以寬大的胸懷和寬容的態(tài)度接納他們;對業(yè)務能力比較有限的新教師，她總是深入課堂，給他們切實的幫助和鼓勵。她嚴以律己，寬以待人;古道熱腸， 作風樸實。同事們說，與**老師搭檔，輕松愉快，信心十足;與**老師交往，醍醐灌頂，如坐春風。她在平凡的崗位上默默地耕耘著、奉獻著，為**中學的教育事業(yè)做出了實實在在的貢獻。可以說，**老師的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生，是光明磊落的一生。她用自己的心血作燈油，點亮過多少在蒙昧中摸索探路者的明燈;她用嬌美的身軀作柱梁，為多少學生撐起了一方明凈蔚藍的天空。33年如一日，揮灑在三尺講臺，春風化雨，啟人心智;**年人生路，風雨兼程，頂天立地。
她為人忠厚，襟懷坦白;謙虛謹慎，平易近人;生活節(jié)儉，艱苦樸素;家庭和睦，鄰里團結(jié)。在家里她是孝順的兒媳、體貼的妻子、慈愛的母親。她對子女從嚴管教，又不失和藹慈祥，把子女培養(yǎng)成了好學上進、事業(yè)有成的好青年。退休后，她默默地承擔起所有的家務事，為兒女在事業(yè)上的成功奮斗解除了后顧之憂。
想當年，中流砥柱耀杏壇;值此日，星沉月落盡哀音。老師課堂上的流珠濺玉，競技場上的敏捷靈活，活動中的運籌帷幄，開化愚頑的舉重若輕……這一切，都還宛如昨天。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚;音容寂寞，清溪流水是哀聲。蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。我們怎能忘記她的一顰一笑，怎能忘記她的一舉手一投足，怎能忘記她忙碌工作的身影，又怎能忘記他和同志們在一起的快樂時光。
而今，她帶著一切的美好愿望，帶著一切的美好憧憬離開了我們，就要融入到他深愛著的這片土地。雖然沒有辦法把握生命的長度，但是，她卻用自己的事業(yè)增加了生命的厚度。我們相信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。老師雖然離開了我們，但她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，腳踏實地、一絲不茍的作風，嚴于律已、為人師表的風范，將永遠銘記在我們心中。她人雖然離去，但她的業(yè)績將永遠光照后人，她對教育事業(yè)一片赤誠之心將永遠激勵著我們，她的高尚風范永遠是我們做人做事的榜樣。我們將化悲痛為力量，繼續(xù)努力工作，將金塔中學的教育事業(yè)不斷推向前進，以告慰老師的在天之靈!
此身悄然去，風范永留存?？v有千萬語，無以藉英靈。老師，安息吧!你將永遠地活在我們心中!